Penilaian di kelas bertujuan untuk mengumpulkan, mengolah, menginterpretasikan, dan memanfaatkan informasi hasil penilaian berkaitan dengan perkembangan dan pencapaian kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan dalam kurikulum. Pelaksanaan penilaian aspek pengetahuan dapat dilakukan dengan menggunakan tes tertulis, tes lisan, dan penugasan sesuai dengan karakteristik kompetensi yang akan diukur. Tes tertulis dilakukan dengan berbagai bentuk antara lain uraian, isian singkat, dan pilihan ganda.
Buku ini berisi panduan bagi pendidik dalam melakukan penilaian tertulis sehinggapendidik dapat lebih mudah melaksanakan proses penilaian dan dapat lebih memfokuskanbentuk tes yang lebih otentik dapat mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi sepertibentuk tes uraian.
